DIDACTIQUE:

La composante culturelle:

• Application du cinéma et d’autres matériels audiovisuels ( courts-métrages, publicités, programmes de télévision ) comme outil didactique dans la salle ELE
• La littérature espagnole et latino-américaine: Exploitation didactique dans la salle ELE
• L’espagnol à travers la cuisine
• Expressions, phrases faites et idiotisme de l’espagnol
• Les chansons et leurs exploitations didactiques

Compétence communicative et activités communicatives de la langue:

• Problèmes grammaticaux et outils pour son traitement dans la classe ELE:
• Ser et estar
• Les pronoms de complément: me, te, nos, os, lo, la, le, les, los, las
• Différences d’aspects et de temps des passés en espagnol
• Le subjonctif

Mise au point de l’enseignement et apprentissage des langues:

• Analyse et traitement des erreurs dans la salle ELE

Ressources et dynamiques de la salle:

• Les TIC dans l’enseignement de l’espagnol: nouvelles technologies en classe
• Les jeux dans la salle de ELE

Contexte d’enseignement et apprentissage:

• L’enseignement de l’espagnol comme nouvelle langue dans l’éducation secondaire
• Mise au point et les niveaux initiaux

 

 

CULTURE

Références culturelles:

• La population
• Le gouvernement et la politique: système de gouvernement, partis politiques, syndicats et société civile
• L’organisation territoriale et administrative: les communautés autonomes, provinces, villes et villages
• L’économie et l’industrie: les secteurs productifs, ressources et principales entreprises
• La médecine et la santé: la santé publique et privée
• Les moyens de communication: journaux, magazines, télévision, radio et publicité
• La religion: croyances et implantation sociale
• Les langues: usages, diffusion et identité

Evénements et protagonistes du passé et du présent:

• Evénements marquants de l’histoire des pays hispaniques: étapes, personnages et significations
• L’Espagne au XXème siècle: la dictature de Primo de Rivera, la IIème République, la guerre civile, le franquisme, la transition vers la démocratie et la démocratie

Produits et créations culturelles:

• Littérature et courant de pensée: chronologie, grands auteurs et coup d’oeil sur le présent
• Musique: chronologie, auteurs et oeuvres représentatives. Musique populaire et traditionnelle: le flamenco
• Cinéma et théâtre: chronologie, metteur en scène et films importants
• Architecture, peinture, sculpture et photographie: chronologie, auteurs, oeuvres majeures
• Fêtes et traditions populaires: origine et actualité

Savoirs et comportements socio-culturels:

• • Conditions de vie et organisation sociale
    • Identification personnelle: les prénoms, les noms et les documents d’identification
    • La famille: type et évolution
    • Le calendrier, l’emploi du temps et le rythme de vie dans le travail et dans le temps libre
    • Les plats et boissons: lieux, types et conventions sociales associées
    • Les activités de loisirs: Spectacles, activités en plein-air et sportives
    • Le logement: types et problèmes rencontrés
    • Le pouvoir d’achat: établissement, conventions sociales et habitudes de consommation
    • Les services sociaux: l’attention aux personnes majeures, immigrants, personnes sans ressources et femmes maltraitées

Relations entre individus:

• • • Les relations sentimentales, familiales et amicales
    • Les relations dans l’éducation et au travail

Identité collective et style de vie:

• • La création de l’identité: langue, tradition, participation sociale et antagonismes
  • Fêtes, cérémonies et célébrations: fêtes populaires, baptèmes, mariages, enterrements