DIDAKTIK
Die kulturelle Komponente:
- Anwendung von Kino und anderen audiovisuellen Materialien (Kurzfilme, Werbung, Fernsehenprogramme) als didaktische Mittel während ELE-Unterrichte.
- Spanische und lateinamerikanische Literatur: didaktische Anwendung während ELE-Unterrichte.
- Spanisch durch Kuchen.
- Spanische Ausdrücke, Redensarte und Redewendungen.
- Liede und ihre didaktische Anwendung.
Kommunikative Kompetenz und Aktivitäten der Sprache:
- Grammatikprobleme und Mittel für ihre Bearbeitung während ELE-Unterrichte:
- Ser und estar
- Direkte und indirekte Objektpronome: me, te, nos, os, lo, la, los, las, le, les.
- Aspekt- und zeitbezogene Unteschiede den spanischen Vergangenheitsverben.
- Prepositionen: por und para.
- Der Konjunktiv.
- Wissen, wie man schreibt, und es können: das Schreiben während ELE-Unterrichte.
- Weise und Mittel, um das Wortschatzlernen zu verbessern.
- Das Referenzniveau des gemeinsamen europäischen Referenzrahmens und das Lehrprogramm des Cervantes Instituts: Definition und Anwendungen.
Sprachenlehrens- und Sprachenlernensweise:
- Fehleranalyse und -Handlung während ELE-Unterrichte.
Mittel und Dynamik in der Klasse:
- Die IKT für das Spanischlehren: neue Technologien in der Klasse.
- Spiele während ELE-Unterrichte.
Lehr- und Lernenkontexte:
- Das Unterrichten von Spanisch als neue Sprache in der Sekundarschule.
- Weise und Grundstufe.
KULTUR
Kulturbezuge:
- Allgemeine Wissen über den hispanischen Lände
- Die Bevölkerung.
- Regierung und Politik: Regierungsform, Rechtsrahmen, politische Parteie, Gewerkschäfte und bürgerliche Gesellschaft.
- Gebiets- und Verwaltungsorganisation: Autonome Regionen, Provinzen, Stätte und Dörfer.
- Wirtschaft und Industrie: Produktionsbereiche, Mitteln und Hauptunternehmen.
- Medizin und Gesundheit: öffentliche und private Gesundheit.
- Bildung: Bildungsinstitutionen, Studiengänge und Titeln.
- Die Massenmedien: Zeitungen, Zeitschrifte, Fernsehen, Redio und Werbung.
- Religion: Glauben und ihre Verbreitung in der Gesellschaft.
- Die Sprache: Anwendung, Verbreitung una Identität.
Gegenwärtige und vergangene Ereignisse und Hauptfigure:
- Entscheidende Ereignisse in der Geschichte hispanischen Länden: Epoche, Figuren und ihre Bedeutung.
- Spanien während des XX Jahrhunderts: Diktatur von Primo de Rivera, die Zweite Republik, der Bürgerkrieg, der Franquismus, die Übergangsphase zur Demokratie und die Demokratie.
Kulturelle Produkte und Schöpfungen:
-
- Literatur und Gedänke: Chronologie, wichtige Autoren und gegenwärtige Ansichte.
- Musik: Chronologie, Autoren und hervorragende Werke. Volks- und Traditionsmusik: das Flamenco.
- Kino und Theater: Chronologie, Regisseure und bedeutsame Filme.
- Architektur, Malerei, Skulptur und Fotografie: Chronologie, Autoren und wichtige Werke.
- Feste und Volkstraditionen: Ursprung und Aktualität.
Wissen und soziokulturelles Benehmen
Lebenskonditionen und gesellschaftliche Organisation:
- Personale Identifizierung: Name, Nachname und Erkennungsdokumente.
- Die Familie: Typen und Entwicklung.
- Der Kalender, Zeit- und Lebensrhythmus beim Arbeiten und in der freie Zeit.
- Essen und Trinken: Orte, Typ und verbundene soziale Konventionen.
- Freiezeitsaktivitäten: Veranstaltungen, Freilandaktivitäten und Sports.
- Wohnungen: Typen und verbundene Probleme.
- Das Einkaufen: Gebäude, soziale Konventionen und Konsumgewohnheiten.
- Gesellschaftsdienste: Altersfursorge, Einwanderer, mittellose Läute und beschädigte Frauen.
Zwischenmenschliche Beziehungen:
- Beziehungen in Bezug auf Gefühle, Familie und Freunde.
- Beziehungen in Bezug auf Bildung und Arbeiten.
Volksidentität und Lebensstil:
- Identitätsbildung: Sprache, Tradition, Gesellschaftsteilnahme und Antagonismus.
- Feste, Feiern und Zeremonien: Volksfeste, Taufen, Hochzeite, Beerdigungen.